每晚回到家，先做学校作业，再做辅导班作业；周末两天，又开始进入辅导班课程……在岛城中小学生中，这样每晚“加点”周末“加班”的情况并不鲜见。是谁，把孩子逼进了辅导班？高烧不退的“辅导班热”背后，家长到底秉持什么心态？学校老师又作何感想？记者就此作了多方探访。
现象 亲友帮忙“抢”到辅导班学位
“在班里，我这样不让孩子报辅导班的家长已经成为了另类，当然我也不知道自己还能坚持多久。 ”作为一名四年级学生的家长，刘女士这几天越发感觉睡眠不足，每天晚上她都要和儿子一起为作业奋战。 “之前数学老师在班里做过调查，问谁在外面上辅导班，班里就没有几个不举手的。除了数学，英语也是一堆孩子在外面报班。 ”刘女士说，在自己儿子班上，仅数学一科，就有超过四分之三的学生在外面上辅导班。而为了赶上这些孩子的进度，每天放学后和周末，刘女士都要陪着孩子“补课”。记者采访发现，这样小学中高年级就进入辅导班的情况，在很多学校比较普遍。
到了初中，学生和家长对于辅导班的追捧更是“高烧不退”。 “到了初中，你不应该问上不上辅导班，而应该问上几科。 ”初二家长李沁告诉记者，初中学生上课外辅导班，早已成为家长们的共识。家长和学生们的追捧，甚至让课外辅导班到了“学位难求”的境地。“就拿数学来说吧，当初我找了一堆朋友、亲戚，一起帮我抢课，最终才抢到学位。 ”李沁给记者算了算，小升初暑假、初一寒假、初一升初二暑假，再加上平时的周末，自己儿子大部分课余时间都在辅导班度过，距离寒假还有一个多月，她已经开始为儿子考察地理和生物辅导班了。
心态 怕孩子不报班成绩被落下
“校外辅导班提高成绩的最主要途径就是提前教授新课，到了校内课堂上，上过辅导班的孩子会不停打断老师，给老师‘已经会了’的反馈，你想想，大部分孩子都会了，这个知识点老师还讲不讲？ ”对于班里四分之三孩子上辅导班的情况，刘女士最担心的就是干扰老师的正常上课进度，让没上辅导班的孩子吃亏。
从小学三年级开始让孩子上辅导班，六年级提前学初一课程，初一提前学初二课程……这是家长薛女士对自己孩子的安排。在她看来，辅导班提前学一年，学校内课堂再巩固，课后辅导班再加强，这样三遍下来，肯定比不报班的学生掌握的知识牢固，女儿的好成绩，似乎也一直验证着她的理论。 “只要中考还是选拔性考试，课外辅导班就会一直存在，课内时间固定了，那就拓展课外时间，这是必然的结果。 ”
也有很多家长是出于跟风心理，把孩子送到一个个辅导班。 “谁愿意让孩子周末还学习，但不是没有办法吗？班里前十名都报了辅导班，我怎么敢不给孩子报，万一孩子就是因为没报辅导班成绩落下了呢？ ”张先生说，他也没法分清孩子现在的成绩，到底是校内学习的结果，还是课外辅导班起了作用，作为家长他不敢让孩子有任何“万一”。
分析 家长过度焦虑看不得孩子“闲”
在采访中，还有家长向记者透露，对于课外辅导班，不少老师采取“睁一只眼闭一只眼”的态度，“有的老师会明白地告诉我们，课上跟不上的孩子课后家长要盯着补一补，实在不行就去报个班。 ”
“孩子上辅导班到底是为了自己提高成绩，还是为了家长上的，估计很多孩子自己都不明白。 ”一位初中校长告诉记者，“辅导班热”的背后，除了对学生成绩的过度关注外，更多的还是家长的焦虑心理。 “很多家长对成绩太焦虑了，以至于没法接受孩子闲下来，一定要想方设法用学习把孩子的时间填满。 ”据他了解，很多家长找不到陪伴孩子成长的方式，没有精力和耐心陪伴孩子学习，只好采用花钱的方式，把孩子送到辅导班。 “反正能花的钱我都花了，能使的劲我都使了，学不好就是你的问题了，这是很多家长的普遍心态。 ”
举措 严禁培训机构提前讲授新课
近日，针对社会普遍关注的学业负担问题，青岛市教育局就减轻中小学生作业负担召开了专门会议。会议中，把学生减负工作列为学校和校长评估的主要内容，对违规踩红线的要一票否决。青岛市教育局副局长王洪琪强调，减负要从热点学校显性行为入手，抓点带面促转变。针对现在中小学普遍存在的家长给孩子购买过多教辅材料、报各补习班、过分关注学生成绩、忽视学生身心健康发展等问题，教育局特别要求学校办好家长学校，集中邀请家庭教育专家开课，与家长共同讨论家校教育问题，在教育孩子的理念、方法、实际操作上达到共识。
此外，此次会议还要求主管部门对培训机构抓好治理，严格规范各类教育培训机构培训行为，禁止其开展面向中小学生讲授新课为主的培训行为。同时，严禁中小学校为校外培训机构提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校外有偿补课。其次,还通过备课网建立名师课堂的方式，每周六、周日由名师对一周内所学课程的重难点进行梳理,供学生学习总结使用,减轻学生参加课外辅导的负担。（青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 王晓雨）
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