青岛正建设普通高中、特色高中、综合高中、职业高中“四位一体”的招生新模式，其中综合高中自2019年试点伊始就引来关注。今年，全市综合高中达到13所，其中局属普职融通规模继续扩大，由3所扩大到5所，青岛电子学校、青岛外事服务职业学校成了新成员。
今年综合高中招生队伍扩大
目前，青岛正建立普通高中、特色高中、综合高中、职业高中“四位一体”的新模式，为岛城中考搭建了多元化的升学通道。回首近年来的中考招生，从2019年起中考招生开始，综合高中强势加入招生阵营，进入岛城中考家庭的视野中。当时，主要有三所学校开展综合高中试点，为青岛高新职业学校、青岛商务学校、青岛艺术学校，分别与青岛二中、青岛一中、青岛十七中签订联合办学协议。青岛高新职业学校还加挂了“青岛市理工高级中学”校牌。
从今年中考政策上看，综合高中实现了扩容。根据青岛市教育局发布政策，2020年全市综合高中达到13所，其中局属普职融通规模继续扩大，由3所扩大到5所。青岛外事学校、青岛电子学校各增加4个综合高中班，商务学校增加3个综合高中班，理工高中增加2个综合高中班，青岛艺校增加1个综合高中班，累计增加14个综合高中班。其中，新晋加入的青岛电子学校与青岛二中合作办学，青岛外事服务职业学校则联合青岛九中开设综合高中，为岛城中考家庭提供了更多选择。
结合学校特色加入相应课程
首批试点学校办学效果如何，目前还需要时间来进行检验，但从中考家庭的关注度上看，还是吸引了一批家长学子报名。各试点学校也逐步形成自己的特色。以青岛高新职业学校为例，学校与青岛二中“合体造血”，与青岛二中共享普高课程资源，共用一份课程计划。选择夏季高考方向的学生，通过选课走班，重点强化普高文化课程，同时按照生涯规划发展方向，选修无人机应用、物联网应用、自动控制、新能源汽车等“新工科”类校本课程。选择春季高考方向的学生，重点强化中职文化基础课及专业课程。
青岛电子学校将与青岛二中合作办学，学生高一入学注册普通高中学籍。“今年我们综合高中设信息技术班、数字媒体班以及两个普通班。其中，信息技术班加入编导、艺术与科技等课程，数字媒体班将加强摄影与制作、动画和平面设计等课程。”青岛电子学校陈伟副校长认为，综合高中提供了多元选择，学生的生涯规划也更加重要。结合自身生涯规划、个人爱好，学生在就读过程中能更加明晰未来方向。
同样今年试点的青岛外事服务职业学校，面向四区招收4个综合高中班，其中还包括自主招生50人，与青岛九中联合育人，注册普高学籍。学校学生处副主任张海燕介绍，在普通教育和职业教育的融合中，结合学校特色开设外语外贸课程，满足学生多样性个性化发展需求。还将招收在排球、田径、体育舞蹈等方面有特长或潜质的学生，有计划开展训练指导，为学生选择夏季高考体育类考试提供帮助。
为学生提供个性化发展途径
2019年初，青岛出台综合高中建设工作实施方案，构建具有青岛特色的综合高中人才培养新模式。实现普通教育和职业教育的课程体系优势互补。结合综合高中建设试点的实践，青岛高新职业学校孙洪传校长认为，其建设带来了四个方面的变化，一是面向全体、延缓分流、沟通普职，促进学生的个性化发展。二是有效拓展学生多元化发展出路，提供了夏季高考、春季高考、出国留学、入伍就业等适合的生涯发展选项。三是为学生提供大学学术型、应用型人才的早期识别与引导，职业生涯发展的过渡与衔接，为学生优势专业能力培养提供延展的空间。四是能够更好地适应新高考改革，为高校（特别是应用型大学）推进“知识＋专业能力”招生模式改革提供人才储备。
据了解，综合高中兼具知识教育和职业教育两项职能。越来越多综合高中设立的背后，是对高中阶段办学模式的改革。综合高中侧重高中阶段普通教育与职业教育融合，学生入学注册普高学籍，课程以普高课程为主，辅以技术类和专业选修课程。高一结束后，学生可以重新选择职业教育和普通教育两条路，分别侧重春、夏季高考。由此可以看出，综合高中考生并非传统意义上的普高或职业，并非“普职”间“泾渭分明”，而是“互融互通”。
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