作为“杏坛撷英勘李沧”的第二站，10月22日，记者来到了青岛第六十二中学。青岛六十二中创建于1988年，位于李沧区万年泉路51号，现有34个教学班，在校生1600余名，现代化硬件设施齐全。这里是山东省规范化学校，集全国基础教育信息化应用示范学校、全国“中青创奥”实验基地、山东省教育科研先进单位等200余项荣誉称号于一身。这里更是一所有温度的初中学校，正力行着一场“走心”的教育。
轻松氛围里校长刘文波和同学们谈心交流
校长：
他认为教育质量是尊重出来的
记者和校长刘文波第一次见面并深入交流是在2018年的教师节前夕，当时刚刚调任青岛六十二中的刘文波便在广泛征求教职工意见的基础上组织举办了一届独具风格和别有意味的教师节，54位青岛六十二中的“老园丁”重返校园，在体育馆举办了一次大型书画、摄影展。在当时的现场，记者抓拍到多位花甲、古稀、耄耋老人眼含激动泪花的镜头，久别重逢的故友们相互拥抱、寒暄，徜徉在一排排书画摄影作品中，一边聊家常，一边谈体会，在刘文波的陪同下脸上洋溢着幸福的笑容。对于他（她）们来说，这个教师节，因为校长别出心裁的设计，“活到老学到老”、积极向上且健康的退休生活方式得到淋漓尽致地展示和肯定，而过得无比有意义。
刘文波（中）陪退休老教师参展
10月22日，在刘文波履职青岛六十二中一年之际，记者再次来到青岛六十二中，循着葡萄长廊、假山喷泉、亭台楼榭，一侧的绿茵场上，飞舞着橄榄球、足球的身影，另一侧的教学楼，传来郎朗书声……“老师好！”“老师好！”从校门到校长办公室，每当有同学从身边经过，记者总会遭遇礼貌的问候。由于其它采访工作延误，记者较预约时间迟到了约半小时，一进门，刘文波便起身迎上前握手问候道：“辛苦了！”随即安排记者坐下，茶水温热，应是提前泡好的。“40分钟后我还有个家访，一个孩子出现了厌学情绪，今天没到校上课，我得去他家看看，做做工作。”坐定，刘文波抬手看了一下表，开门见山道。跟平时一样，他的时间观念还是按照分钟计的。
作为“中国教育改革卓越校长”，对于教育，刘文波的理念比较特别：“走心的教育应该是有温度的，教育质量是尊重出来的。”
这句看似概念太广甚至有些空泛的教育理念，在青岛六十二中却有许许多多实实在在的外延。履职一年来，青岛六十二中的老师和同学们突然发现，无论晴空万里还是刮风下雨，每天早上到校时，几乎都能见到校长的身影，那个一米八几温文儒雅的“大个子”，除非因工作原因无法到校，否则都会迎着清晨的第一缕曙光向每一位进入校门的老师和同学报以“加油”的微笑和“早上好”的问候，每天1500多个点头示意，已成为青岛六十二中的校园一景；在午饭时间，食堂里也经常闪现那个为老师和同学盛汤打饭的憨厚身影；在老师办公室里，这个身影亲自测量了椅子和桌子的高矮比，随即为老师们更换了座椅，从此，老师们拥有了舒适健康端正的坐姿；在教学楼楼梯转角，出现了一个便于师生取阅的诚信图书角，转角遇到“你”，图书借阅从此成为偶遇和随手可及，博览群书也因此成为习惯，一页页认真详实的登记也从另一个维度培育并诠释着师生的诚信；为了让同学们均衡食用营养餐，自这个“大个子”出现后，食堂餐盘的隔断从原来的3个增加为5个，那些挑食的同学再也没有了“菜量太大”或“没地方盛了”的借口；学生家访团里，这个身影不论酷暑寒冬，也不论白天黑夜，经常出现在同学及其父母面前。“校长来一趟，我们心里就有底了”；“原来我孩子在音乐方面还那么有前途”；“我只知道孩子成绩比较优秀，校长来了后我才知道她还可以调整一下学习节奏，冲击全市的最优秀”；“我以为校长会在我爸妈面前批评我，没想到我在他眼里有那么多优点，他对我了解太多了，好像一直在旁边看着我似的”……这是家长微信群给各班主任的留言及部分学生接受记者采访时的感慨。记者了解到，校长家访带去的不仅是各种细节上的肯定、促进家校高效合作而为某个同学学习发展专门布局的私人订制，临走时，这个“大个子”还经常自掏腰包悄悄给困难学子家庭留下几百或一两千元不等的资助费用……
刘文波在校门口迎接师生到校
变化：
尊重在这里悄悄演化成教学动力
“毛主席说过，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子都做好事……作为一名教育工作者，给师生做一件事不难，难的是天天坚持，无怨无悔，不求短暂的收获，只管耕耘。”这是刘文波在“每周一悟”中写的话。其实，他对“尊重”这一教育理念的践行，早已悄悄演化为青岛六十二中师生成长发展的内生动力，并体现在方方面面。
刘文波的“每周一悟”
在学生学习内生力方面，初三二班的一名同学曾有感而发制作了一段短视频，并注文道：“几乎每天上学，我都能在校门口见到校长，他是每天送给我第一个肯定的微笑的人，他身体略微前倾，主动向我们点头、打招呼，态度谦卑，在他眼里，我们不论高矮胖瘦，都是世界上独一无二的，他曾在一次大会上说我们每个人都是带着使命来到这个世界的。作为一名中学生，唯有努力学习、健康成长，才会不辱使命，不负校长殷殷期望……”
工作态度方面，在老师办公室，记者看到人手一本的《幸福笔记》，这本由刘文波担任总策划的笔记本因走心的设计而变得特别珍贵，扉页前言中，刘文波用一句话概括了该笔记本的寓意：“成长不能等待，岁月需要珍惜，幸福就在寻梦的路上。”这本81页的笔记本里，通过署名老师学生的水墨画和座右铭，插入了81句正能量言语和《幸福守则》，诚邀使用者记录幸福人生，督促老师们注重自己的成长和成就学子们的成长，从而都收获幸福。记者发现，可能是意识到这本笔记的内涵价值，老师们在记录时笔迹工整、段落分明，里面既有备课内容，也有对每个学生发展轨迹的节点性注释。
青年教师成长方面，青岛六十二中的名师或骨干教师与青年教师自愿结为师徒，制定相关职责，布置双方的目标任务，通过任务驱使，提升青年教师业务水平与综合素养，使他（她）们迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量；青年教师则主动制定个人年度发展规划，每学期参与不少于30节的听评课，积极参加学校展评课、开展课题研究、论文撰写及读书工程；由名师牵头，各学科建立起学校名师工作室，依托工作室的工作，重点培养骨干教师的教育教学能力和教育科研能力，带动青年教师“微课题”研究，培养教师的反思能力、实践能力、创新能力，通过观念共识、知识更新、技能打磨，促进教师整体专业素养的提升；通过教师培训、课题带动、课例研究、阅读分享等形式开展青年教师团队建设；结合学校实际，依据青年教师发展需求，为教师确定个性化专业发展规划，结合培养目标，转变教师教育观，提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研能力、课程开发能力、新媒体新技术应用能力……
名师培养方面，青岛六十二中主导推动教师向名、特、优方向发展，通过教育沙龙、专家讲学、外出培训、教学比赛等多种形式，拓展教师的成长空间，营造“开放与沟通、包容与欣赏、豁达与乐观、诚信与多赢”和谐温馨的团队氛围，打造了一个数量充足、结构合理、质量精良的教师群体。目前，青岛六十二中有教职工142人，其中高级教师22人，一级教师63人，山东省教学能手3人、市教学能手12人，青岛市优秀教师5人、区优秀教师17人，青岛市青年教师优秀专业人才21人，青岛市、李沧区优秀班主任9人，青岛市、李沧区德育工作先进个人10人。
内涵发展方面，青岛六十二中以“多彩教育”特色建设为主线，以“核心素养”的培育为支点，以“办学质量”的提升为圆点，紧紧围绕教师专业发展与学生多元发展两大核心要素，通过“品质课堂”对学生进行知识、技能、心理素质、情感、态度、习惯以及实践能力和创新能力的培养，实现学生生命的绽放。
多彩教育方面，重构学校课程，在课程改革与建设的实践中，构建了知识拓展类、兴趣特长类、社会实践类等三类选修课程体系，为学生提供多样化的“自助餐”，满足不同潜质学生的发展需要，为学生自主学习、个性发展创造条件。
寻标对标方面，习他山之石，引源头活水，行改革之路，青岛六十二中已与厦门五中等与自己有类似成长发展经历的名校寻标对标，与东北师范大学牵手共建，成为“东北师范大学项目合作学校”。
成果：
教育的质量果真能被尊重出来
在“尊重”的教育理念下，“立一等品格，求一等学识，强一等体魄”已成为青岛六十二中全体师生的共同追求，学校在此基础上进一步树立绿色的质量观、发展观和评价观，追求更高效的质量管理思想，为老师和学生终身健康长成夯实地基，开创了教育质量稳步提升的新局面，引领办学品质进入了新常态。
就显见的教育成果而言，近年来，青岛六十二中直升、自招优质高中成绩突出，有25人直升到青岛2中，38人直升到青岛58中，42人直升到青岛1中、9中，被录取学生总数和推荐被录取率处于青岛市同类学校前列。
“尊重”下的艺体培养也是硕果累累，1人获全国少年田径锦标赛400米金牌，有2人被空军青少年航空学校实验班录取，多人通过自主招生、艺体特长生升入青岛二中、五十八中等优质高中，一批次重点高中录取人数居全区前列。舞蹈、管弦、歌咏、绘画、射箭等个人和集体奖项，在区级、市级、省级斩获的奖项更是琳琅满目，不胜枚举。
如今，“人人成功，人人成才”已是青岛六十二中向社会、向人民交出的最美答卷，学校也成为了家长和社会心中熠熠生辉、永不褪色的金牌，成为老百姓有口皆碑的高品质学校。
青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 杨海涛
