教师是人类最古老、最崇高的职业之一，是人类文明的传承者，人类智能的开发者。有人把教师比作春蚕、赞为人梯、喻为慈母......这些赞誉都不为过。教师在自己的岗位上献出了自己对教育事业的一片赤诚，倾注了自己对学生的爱。在青岛高新区有这样一群年轻教师，他们默默奉献，无怨无悔。
青岛高新区汇海小学葛苗：做一名有温度的老师 传递爱与力量
2015年9月，葛苗第一次踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。她秉持初心，扎根于青岛高新区汇海小学。
从教4年多的时间，葛苗一直担任班主任和语文学科教研组长，并获得了山东师大基础教育集团优秀班主任、山东省中华诗文教育学会先进工作者、优秀指导教师、山东省儿童少年书画摄影大赛优秀指导教师等荣誉称号。同时，她不断充实自己，积极参加语文学科的各项赛课及研究课并取得了优异的成绩，还曾发表专业论文数篇。
“其实在我成长的过程中，有很多老师都给予了我帮助，但我想在这个特殊的日子里特别感谢一位老师。”说到这里，葛苗有些哽咽。原来，葛苗口中的这位教师已经退休，离开了自己坚守了将近40年的工作岗位。但是他在离开工作岗位之前，给葛苗发了一条长长的短信，鼓励她在今后的教育工作中恪守师德、砥砺前行。在之后的时间里，每当葛苗取得了成绩，这位退休教师都会在第一时间给她发来祝贺，这也成为了支撑葛苗前进的动力。“虽然他不是传授我知识的启蒙老师，却是向我传递爱与力量的老师。我想在他从教的40年时光里，也是这样向他的学生们传递着爱的，这才是真正的桃李满天下。”葛苗说，她在这位退休教师的身上感受到了老教师对青年教师的深切关爱，正因如此，葛苗更愿意这份爱继续传递给她的学生。鲁迅曾说过，教育植根于爱。通过爱的接力，学生们再将这份爱传递给身边的人，这也是葛苗对于教育的理解。
桃李不言，下自成蹊。葛苗告诉记者，自己在刚接手一年级时，有时候也会感到迷茫。幸运的是，她每天都会收获一些小小的感动，比如学生们通过自己的努力进步了、早上走进办公室时孩子们给她的水杯盛满了热水等等。学生们的每一个拥抱、每一张笑脸都让葛苗感到格外的温暖，也让她对执教之路充满信心。葛苗说，未来她会继续努力，做一名有爱心、有温度、有责任心、有教育情怀的“四有”老师，把学生们培养成有头脑、有胸襟、有担当、有家国情怀的“四有”少年！
青岛高新区汇海小学李萧然：享受语文的乐趣 在分享中感悟“诗和远方”
在青岛高新区汇海小学，一位语文老师有着一大帮忠实“粉丝”，不少学生们感慨“李老师的语文课太美了！”在学生们眼中，这位老师常给他们带来意想不到的惊喜，在她的课堂上时间总是过得很快。她，就是青岛高新区汇海小学四年级语文老师李萧然。
“我的启蒙老师，是我的爷爷。”李萧然说，自己从小跟爷爷长大，由于身体原因，小时候大多时间都待在家里。爷爷就在家里用自己的方式给她讲《三国演义》《红楼梦》《隋唐演义》等等。一个个的故事通过爷爷的讲述变得生动又有趣，而这段儿时的经历也在李萧然心中埋下了喜欢文学的种子。家庭的熏陶和对文学的钟情，让她大学时期选择了中文专业，这一读就是七年。在研究生毕业的时候，她顺利考取了正式的教师资格，走上了从教之路。
2015年，李萧然来到河套街道，加入了青岛高新区的教师队伍。对工作的热爱她迅速的适应了新的工作环境，在教学中，李萧然总能找到切入点，将课文中没有提到的知识点引申出来，为学生们剖析讲解。“我是一个特别容易被触动的人”，李萧然说，有一次学生在课堂上声情并茂的朗读了一篇课文，她情不自禁的被代入并且深陷其中，一文读罢，她眼眶湿润。学生的投入让李萧然大受感动，这也让她更加坚定了自己的教学方式。面对目前小学生识字慢、作文难的现状，李萧然有着自己的看法。作为一名小学语文老师，她深知阅读的重要性。她认为语文课不仅仅只让学生掌握学科知识、会做阅读题和写作文，更为重要的是让学生们享受语文带来的乐趣，从而增强他们对于语文的学习兴趣。她鼓励学生们多读书，支持他们勇于发表自己的见解，在思维的碰撞中，让学生们得到升华。
“我的兴趣和职业是统一的，这让我感到很幸福”李萧然笑着告诉记者，她现在正享受着两种乐趣，一是教学生读书的乐趣，二是自己读书的乐趣。站在讲台上，她给学生提出一个又一个的问题，在启发他们回答问题的过程中，让学生通过自己的思维形成概念、发现规律，让他们看到自己身上潜能，然后一点一点地通过自身的努力，将这些能量释放出来。学生一点一滴的进步让李萧然倍感欣慰，她享受着课堂给她带来的快乐，也分享着孩子们的喜悦。李萧然告诉记者，她会继续与学生分享语文的乐趣，带着他们在文学的海洋中畅游，共同感受“诗和远方”。
（消息来源：青岛高新区宣推办）
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