讲台上，她是专心致志教学的数学老师；书桌旁，她又是亲切关心孩子学业生活的“大家长”，从教22年来，从学校到家庭，从学习成绩到日常生活，她始终将学生视为自己孩子一般，全身心投入陪伴学生长大成人。一路走来，她已然成为学生心中的最美教师，她便是红岛中心小学教师——韩梅。
“师友合作”互学习
初次见到韩梅，是在学校下午第三节自习课上，结束了一天繁忙的教学课程，那时她正在为学生们讲题解惑。从早晨7点左右到校，一直到下午5点多离校，每天韩梅不仅要教学上课、批改作业，还要经常与学生沟通交流，负责社团课程、早晨值勤安全、课间操领操等。“今年学校安排我主要带一个六年级班的数学，同时兼顾着6个四年级班的传统文化课。”说起教学经历，有着22年从教经验的韩梅介绍到，年轻时从师范学校毕业后，她便直接进入学校当起了班主任。“那时候先从低年级带起，由于当时实行‘包班’制，除了音体美外，几乎全是班主任一人上课。”韩梅说，后来随着教育方式改革，她慢慢开始主教数学课。
“数学讲究严谨认真，注重逻辑思维，容不得半点粗心大意。”韩梅说，她将自己的数学课按课前、课中、课后三阶段依次为学生们制定了学习任务，同时她还运用“师友合作”方法，让学生之间互相督促学习。“把班级上的同学划分为不同小组，这些组员们在语数英等不同科目上各有所长，让他们之间互相充当老师学生角色，能够帮助同龄人之间更好地发现问题之处。”韩梅介绍到，当学生之间也无法解决时，她除了指导学生理解掌握外，还会事后细心地将题目作为重点例题收集起来，在考试前重新帮助学生温故知新。
严中有爱陪伴成长
在韩梅的课堂上，无论是数学拼图还是智力竞赛，无论是个人答题还是团队合作，学生们总是积极地回答着各种问题。“学习课堂氛围要轻松，但学习习惯要严谨认真。”韩梅介绍到，在她带过的很多班级里，有很多学生是从二年级便一直跟着她带到六年级毕业，而她则会在刚接手学生的时候便帮助他们从小养成良好学习习惯。“每节数学课前，我都会提前利用五六分钟的时间锻炼学生听算能力，让孩子养成每天计算的习惯。”韩梅说，这个教学小习惯是从她教学起一直保持至今的。同时为了帮助班级中学习能力稍慢的同学，她也总是会抽空课间时间、自习课时间跟学生面对面讲题、批改作业。走下了讲台，韩梅则就像是这群孩子的“大家长”一般，闲暇时与孩子一起吃午饭、走在路上和他们搭几句话，时刻关心孩子心理变化。“有时因为家庭原因，有的孩子性格变得内向、自卑，这时候不仅要跟孩子谈心，还要多跟他的父母家人交流。”韩梅说，无论什么时间，只要微信群或者电话响起来，她总会在第一时间及时帮助孩子和家长沟通解决。提起获得今年青岛市“最美教师”荣誉称号，韩梅认为自己多年来不过是做了一名老师应该做的事。“他们每个人都像是我自己的孩子一样，既然来到我的班上，无论是学习还是生活，我都应该负责到底。”从教22年，直到近两年因身体原因才刚刚卸下班主任重担，韩梅表示今后她还要坚守一颗爱心，不断创新教学方法，继续在教师岗位上奉献力量。
（消息来源：青岛高新区宣推办）
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