近日，《全国家庭教育状况调查报告（2018）》发布。该调查覆盖了11万余名四年级学生、7万余名八年级学生和3万余名班主任。调查基于全国代表性取样，其结果能反映全国家庭教育的状况，是我国家庭教育第一次真正意义上的国家报告。针对家庭教育的现状及存在的突出问题，记者邀请岛城教育第一线的名师和校长们为家长列出改进方案。
父母是学生的第一榜样
报告显示，在调查学生最崇敬的榜样时，研究发现“父母”排在第一位。四年级小学生最崇敬的榜样的前三位依次为“父母、老师、科学家”，选择的人数比例依次为25.8%、22.5%、14.2%；八年级中学生最崇敬的榜样中前三位依次为“父母、影视歌星或体育明星、历史名人或文化名人”，选择的人数比例依次为29.1%、14.6%、12.1%。这表明孩子对父母普遍持有积极的认可和敬爱态度，也为家庭教育提供了良好的条件。
改善方案
敬业的父母给孩子更多正能量
富源路小学校长 刘晓燕
父母是孩子的榜样。榜样不只是说教，而是言传身教。榜样的作用随着孩子年龄增长有所侧重，从对父母物质上的依赖，变成心理的感受。比如父母敬业，认真对待工作，孩子内心也会受到感召，得到来自父母的暗示，在学习上坚持，对学习认真。孩子遇到了问题，比如考试时候成绩不理想，家长就根据孩子的性格和成长历程考虑，怎么帮孩子树立自信心，摸清孩子学习起伏的原因，和孩子相伴成长。
亲子沟通两成家长不合格
报告同时也显示，在亲子沟通方面，超过两成学生认为家长表现有待提升。25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生表示“家长从不或几乎不花时间与我谈心”，22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生认为“家长从不或几乎不问我学校或班级发生的事情”。
改善方案
倾听孩子的话比说教更重要
青岛五十八中教师，国家二级心理咨询师，山东省特级教师 王克伟
孩子很小的时候，爸爸妈妈是孩子眼里的世界。爸爸妈妈鼓励、关爱的话语和行动，会让孩子获得安全感，是孩子后天健康成长的必要条件。父母的不耐烦和呵斥对孩子伤害久了，会让孩子无法得到安全感。要学会和孩子说话，不是家长怎么说，而是家长要学会听孩子讲话。在亲子关系里，倾听占了十分重要的位置。倾听代表着理解，代表着尊重，代表着接纳。
关注成绩参与度却不高
本次调查结果表明，学生和班主任都认为家长最关注的是孩子的学习情况。四、八年级学生大都认为家长对自己最关注的前三位是学习情况、身体健康和人身安全，其人数比例远高于对道德品质、日常行为习惯、兴趣爱好或特长、心理状况等方面的关注。与此同时，四、八年级班主任也认为家长最关注学生的方面是考试成绩，远高于对"爱好或特长发展"、"心理状况"和"人际交往"等方面的关注。
改善方案
能力相辅相成 应放大关注点
包头路小学校长闫燕
所谓的成绩是孩子成长过程中的一个部分。成绩的取得离不开孩子的全面发展。我建议孩子家长按照自然规律和教育规律，将关注点从单纯的关注成绩，扩大到关注孩子的终身发展，包括生存能力和生活能力、艺术修养，意志品质修养等。因为这些能力和修养是相辅相成的，会影响孩子对知识理解和把握。
共读激发孩子阅读兴趣
调查结果表明，亲子阅读频率越高，孩子在阅读兴趣、阅读时间、阅读量、运用阅读策略能力等方面的表现越好，然而有相当一部分四、八年级学生的家庭没有建立良好的亲子阅读习惯。四、八年级学生报告“家长从不或几乎不和我一起去书摊、书店或图书馆”的人数比例分别为26.0%、44.5%。
改善方案
焦点讨论法增强阅读效率
青岛四十四中校长 张青涛
阅读是丰富人生经历的途径之一。世界是多元变化的，人生是丰富多彩的。书籍能够帮助我们从不同的视角来品味不同的人生，从人物的境遇中获得自己成长的动力。因此关注学生的读书品味、读书方法、读书境界是亲子交流非常好的方式。首先，要精心挑选适合的书籍，其次，要共读一本书，做出章节阅读的计划，确定亲子读书分享时间。让话题从学习成绩、生活要求方面提升到精神层面，打开孩子的心窗，提升孩子的视野。最后，可以共同记录阅读感受，不在字多字少，更多是记录前行的过程，建立好的分享习惯。 青岛晚报/掌上青岛/青网记者 赵黎
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