昨天，高考结束一个多小时后，省招生考试院就在网上发布了《2017年普通高考试题评析》，详细评析了9个科目的重点试题，并详细梳理了考题的立意、解法，本报特摘录了文综——思想政治、历史和地理三科的试题评析。另外，部分老师在考场外也向记者点评了今年的全国I卷文综考题。
评析
政治
权威发布“中国诗词大会”进考题
2017年高考思想政治试题将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入背景材料，把文化具象化，让学生在阅读和回答试题过程中感受体验文化，引导他们更加全面准确地认识中华民族历史传统和文化积淀，认识其时代价值。全国Ⅰ卷第40题，以2017年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景素材，考查中华优秀传统文化传承。
体现新发展理念，展示发展成就，增强道路自信、理论自信和制度自信。全国Ⅰ卷第38题，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。全国Ⅲ卷第38题，考查以高铁为代表的中国铁路 “走出去”，引导学生理解开放发展的理念。全国Ⅲ卷第39题，要求学生思考中国为什么要大力倡导构建人类命运共同体，引导考生深入理解国际治理的中国方案，理解中国对推动建立公正合理的国际秩序的积极贡献。
以辨析题等为载体，突出批判性思维能力的考查。全国Ⅳ卷第23题的情境是：城市公共场所安装摄像头增强了公众的安全感，但公民隐私权因此受侵犯的事例时有发生，有人据此认为“维护公共安全不能牺牲公民的隐私权”。试题要求考生运用政治生活相关知识对此观点加以辨析。
现场探访主观题变化在意料之中
“今年是我省文综试卷改为使用全国卷的第二年，政治试题总体来说稳中有创新。”青岛二中政治老师尚群分析表示，客观题方面，难度和去年持平，主观题方面，则出现了一点变化。“去年主观大题有38、39两道，共5个问号。期中38题由同一主旨下的两段材料组成，分别选取政治生活和经济生活中的考点考查学生。今年试卷38题被拆分为两道不同主旨的大题，尽管问号数量没有变化，但背景材料的阅读量增大了，相应难度也提高了。 ”但尚群认为，这样的变化在意料之中。未来文综卷政治试题对学生关于时政热点的知识储备要求会越来越高。
对于变化，考生邵同学表示：“不光是题型，题目的问法也变了，比如平时我们做的题都是要求你用政治、经济或者哲学的角度来回答，今年考题它没做要求，让你根据材料来回答，到底该用哲学来答还是按照政治经济的理论来答？有些模棱两可。如果选不准依据的理论，或者把各种理论依据都用上，那就混乱了，题目规定理论堆砌是不给分的。 ”
权威发布考题重申“诚信”的意义
2017年高考历史试题通过选取典型素材，以社会主义核心价值观凝聚共识，汇聚力量，形成正确的价值观引领。如全国I卷第30题，讲述了抗战时期中国共产党在根据地扩大民主基础的努力，体现了民主、平等的核心价值观。再如全国I卷第47题，通过春秋时期吴国公子季札“挂剑于墓”的行为，强调了儒者重“信”的理念，重申了诚信的积极意义。
历史试题着重考查学生对通用性知识的掌握程度和综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。就基础性而言，历史试题设计切实把学科主干知识作为能力考查的主要载体，考生作答都必须结合所学，如全国I卷第24题以分封制为依托，第30题考查抗日民族统一战线，II卷第34题考查美国政体等，均以主干知识为考查内容。
本年度高考历史命题力求有所创新突破，不断推进高考考试内容改革。如全国I卷第42题列举了14——17世纪中西方若干政治、经济、文化、对外关系等领域的重要史实，要求考生提取信息并形成论题，进行论述。该题要求的关键能力，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个层级；考查的学科素养，囊括了唯物史观、历史解释和家国情怀等方面，多角度、多层次考查了学生的综合素质。
权威发布注重培养学科思维能力
试题重视对地理问题的探究，注重培养学科思维能力。如全国I卷6～8题呈现了经过模式化的闭合流域地表水与地下水未发生变化的背景，将水量平衡限定在降水与蒸发两者的关系上，重点考查学生对水量平衡原理的理解，纠正简单使用蒸发量来评价区域干旱程度的误区。
试题创新设问的思路和形式，鼓励创新思维。如全国III卷第36题 “你是否赞同在甲地扩大温室农业生产规模？请表明态度并说明理由”。考生选择赞同或不赞同都可以，只要给出的证据能够支持所选择的态度即可达到要求。这样的试题使考生能够从标准答案的束缚中解放出来，鼓励考生进行主动思考，从不同角度认识和理解地理事物，充分考查考生思维的敏捷性和创新性。
区域认知是中学生地理核心素养之一，而对区域界线的理解是区域认知的重要方面。在中学地理课程和教学中，突出区域特征和区域差异，但对区域之间的过渡性相对较少关注，甚至把区域界线绝对化。全国II卷1～3题，选择苏南、苏北的划分、“秦岭淮河线”为素材，重点考查考生将地图上的地理界线与实际地面状况对应的思维转换能力，引导考生理解区域界线以及河流对地理分异的作用，并进一步引导地理教学对区域认知这一核心素养的落实。
评析历史
现场探访
保持以前全国卷的特点
五十八中送考老师介绍，总体来看今年的文综历史试题平稳，既体现学生的基础，又考查学生的能力，注重历史学科素养的考查，从试题的分布来看，选择题基本保持了以前全国卷的分布，前四个题仍然是中国古代史，特别是26题考查了学生对史料的把握，这也是全国卷下对史料教学的要求。 28到31题考查近现代中国，既继承了传统又在题目设置上体现了创新；32到35题是世界史，突出对主干知识的把握。
材料题在设置上基本沿用“根据材料并结合所学知识”的问法，其中41题考查近代西方和中国关于“民族主义”的相关问题，可以充分考查学生的知识迁移能力。选修45题考查中国现代史的改革，这个题目与以往的全国卷相比变化比较大，以往主要考查古代史居多，但是我们的模拟题和练习题比较全面，涵盖各个时期中外的改革，所以对学生来说应该并不陌生，而且主要的角度依然是特点和意义。
评析地理
现场探访考生反映普遍感觉偏难
青岛五十八中高三地理组老师介绍，地理试题延续了新课标卷的一贯特点，注重地理学科核心素养的考核，选用现实生产生活中的案例，设置新颖的情境，通过分小题多角度设问引导学生利用图表信息，由表及里、深入浅出，融合所学知识逐步探究完成题目。试题的灵活性、综合性更强，更加注重考查学生的学习和探究能力。纵观全卷变化比较大的就是自然地理比重比较大，所以学生普遍感觉偏难一些。
其中四组选择题中有三组要求学生利用图表结合自然地理的原理规律进行探究，综合题的37题通过阴阳坡的差异考查垂直地域差异，要求学生充分利用图表曲线，挖掘文字信息，考查特征差异及原因的分析，是地理试题中难度最大的题目。学生必须运用试题中的信息，结合平时所学基础知识，通过独立分析思考才能正确解决问题，而不能囿于定势思维和所谓的答题模板，这也是全国卷的一个导向。 青岛晚报/掌上青岛/青网记者 杨海涛 孟晓璐
